《指南》指出，游戏是幼儿的基本活动，要遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值。2016年12月28日，无锡市胡埭中心幼儿园大（2）班的小朋友开展了愉快的亿童户外建构游戏。

活动开始，孩子们自发的进行分组，8到10位幼儿一组，每一组还推选出正队和副队两位队长负责协调本组游戏。分队结束，队长组织组员商讨本组游戏的主题和需要的材料。前期准备结束后孩子们就进入了快乐的自由创想时间。架空、延长、连接、平衡、对称、垒高……忙的不亦乐乎。有的搭建军事基地、有的搭建游乐场、最有亮点的是自由创想搭建的书城，一堆堆的书有着不同的分类：食谱区、成人读物区、儿童读物区、还有哥哥姐姐们的教辅用书区……这些都是孩子们根据自己的生活经验商讨、设计、建构的。

由此可见，多看，多听，多观察，多感受……就能内化为孩子自己的行为。知识的建构在于平时经验的积累，并在实践中操作与探索，想象与创造，在与同伴的互动中学习、模仿、提升，建构新经验，获得新知识。 撰稿：杨丽敏